Maisteriopintojen aika! Olen karsinut jonkin verran opintoja pois, ja tälle syksylle suunnitelmissa on vain neljä kurssia. Eniten odotan sosiolingvistiikan kurssia, joka valitettavasti ajoittuu niin, etten pääse varsinaiselle luentokurssille. Lisäksi luvassa on suomen kielen syventävien opintojen johdantokurssi, viimeinen kirjallisuuden aineopintojen kurssi ja hiukan sosiologiaa. Odotan myös kuulevani pian professorista, jolta tiedustelin keväällä karjalan kielen sanakirjatyöskentelystä. Luvassa on siis ensimmäinen palkallinen oman alan työ tai harjoittelu (jos nyt Valmennuskeskuksen keikkoja ei lasketa). Syksyn tavoite on joka tapauksessa ottaa opintojen osalta nyt hiukan rennommin. Kolmen vuoden intensiivinen opiskeluihin uppoutuminen alkaa tuntua jo omassa fyysisessä hyvinvoinnissa, etenkin kandikevään epäergonomia ja hampaiden kiristely. Lukuvuosi alkaakin ensi maanantaina mainiosti botoxilla purentalihaksiin. :)
Hyvinvoinnin
edistäminen tuntuu olleen ikään kuin loppukesän teema. Eksyin kuuntelemaan äänikirjana Miksi
nukumme -teoksen, jossa neurotieteilijä Matthew Walkerin esittelee
kiinnostavasti ja monipuolisesti riittävän ja laadukkaan unen hyötyjä sekä
univajeesta koituvia haittoja. Tietokirjaksi teos oli varsin mukaansatempaava,
vaikken itse uniongelmista kärsikään. En tingi unestani, osin ehkä siksi, etten
herkkänä ihmisenä siedä univajeesta koituvaa olotilaa.
Etäopintojen
aikana oivalsin käytännössä sen, että voin paremmin, kun saan itse määritellä oman
rytmini. Luonnollinen unirytmini on himpun verran myöhäisempi kuin suurimmalla
osalla ihmisistä: olen iltaihminen, ja uni ajoittuu parhaiten välille
23.30–10.00. (Rytmi riippuu hiukan vuodenajasta.) Lisäksi nukun lähes päivittäin
iltapäivänokoset tai ainakin vaivun jonkinlaiseen lounaanjälkeiseen koomaan. Kun
saan perinteisen kello 8–16-työrytmin sijaan päättää rytmini itse, voin
työskennellä silloin, kun olen virkeimmilläni. Iltaihmisyydellä on myös etunsa:
saan esimerkiksi yöajan palkkaa opiskelujen ohella tekemästäni työstä kello
21:n jälkeen. Olisipa hienoa, jos tulevaisuudessa saisin elää niin, ettei kukaan odottaisi minun tekevän aivotoimintaa vaativaa työskentelyä ennen kello kymmentä.
Noh. Hyvinvointilinja
jatkui, kun ostin ensimmäistä kertaa opintojeni aikana lukuvuodeksi oikeuden
Sykettä-korkeakoululiikuntaan. Fyysisen hyvinvoinnin lisäksi olen pohtinut myös
henkisen hyvinvoinnin asioita. Osallistuin esimerkiksi oppiaineemme sisällä
heränneeseen yhteisöllisyyskeskusteluun sekä yliopiston järjestämään Jaksaa,Jaksaa! Jaksaako? -keskustelutilaisuuteen, jossa käytiin läpi opiskelijoiden ja
henkilökunnan jaksamista ja hyvinvointia. Molemmissa keskusteluissa yhteisöllisyyden
puute liitettiin henkisen hyvinvoinnin romahtamiseen. Ja niinhän se on, että
fyysinen, henkinen ja sosiaalinen hyvinvointi kietoutuvat yhteen.
Jaksaa, Jaksaa!
Jaksaako? -tilaisuudessa oli paikalla mm. sosiaali- ja terveysministeri, Itä-Suomen
yliopiston opintopsykologi ja opiskelijoiden ja henkilökunnan edustajia. Tapahtuma
oli ehdottomasti tarpeellinen, mutta hiukan puutteellisella tavalla järjestetty.
Tilaisuuteen ei esimerkiksi ollut etäosallistumismahdollisuutta, mikä olisi ennen
lukukauden alkua voinut tuoda vielä muilla paikkakunnilla kesää viettäviä
opiskelijoita paikalle. Tilaisuudesta ei myöskään tiedotettu esimerkiksi
viikkotiedotteessa. Jonkin verran porukkaa joka tapauksessa eksyi paikalle, ja
tilaisuudessa virisi aiheesta hyvää keskustelua. Harmillisesti keskustelu jäi
kuitenkin lyhyeksi, kun aika loppui kesken.
Tilaisuudessa puhuttiin
matalan kynnyksen keinoista puuttua opiskelijoiden ja henkilökunnan
mielenterveysongelmiin ja muihin ongelmiin. Myös suorittamisen ja kilpailemisen
kulttuurin muuttamisesta oli puhetta. Oma mielipiteeni on, että kaikki ongelmat
ovat suoraa seurausta aiemmin tehdyistä taloudellisista päätöksistä. Vika on
kilpailukapitalismissa, joka tunkee lonkeronsa sellaisiin paikkoihin, joihin se
ei kuulu, esimerkiksi juuri kasvatus- ja koulutusmaailmaan. Päiväkotiryhmät
ovat kestämättömän suuria ja erityisen tuen oppilaan laiminlyödään resurssien (lue: rahan) puutteessa. Yliopistokin tienaa elantoaan puskemalla valmistuneita ulos kiihtyvää tahtia. Kun henkilökunnan
resurssit päiväkodeissa, koulutusmaailmassa ja sotepalveluissa ovat rajalliset, ei
lasten/opiskelijoiden ongelmiin kyetä puuttumaan ajoissa.
Ongelmat kasaantuvat
koko koulutuspolun ajan, ja usein romahdus tapahtuu sitten aikuisuuden kynnyksellä.
Yliopisto on monelle nuorelle melkoinen muutos. Sen lisäksi, että edessä saattaa
olla ensimmäinen muutto pois kotipaikalta ja itsenäistyminen arjessa, myös opinnot
vaativat älyttömän määrän itseohjautuvuutta. Ei ihmekään, jos voimat loppuvat
kesken. Uupumista tietenkin tukee kulttuuri, jossa hyvä opiskelija on
aktiivinen ja mukana kaikessa mahdollisessa, ettei vain fomo pääse iskemään.
Tämä suorittamisen
kulttuuri on kyllä tympeä juttu. Minä olen ollut omalla hyvinvointipolullani
nelisen vuotta, ja edelleen yhteiskunnan kollektiivinen ääni joskus syyllistää minua
valinnoistani: sinun pitäisi tehdä jotain hyödyllistä, alkaa vaikuttamaan ja
osallistumaan, tehdä enemmän, pystyä siihen ja tähän… Osaan hiljentää sen
äänen, ja toivoisin, että moni muukin pystyisi samaan eikä uupuisi mahdottomien
vaatimusten alla. On väärin, että opiskelu tai työ, jonka pitäisi olla vain
yksi elämän osa-alue, uuvuttaa ja sairastuttaa ihmisen.
Valitettavasti juuri
nuoret ovat riskiryhmässä uupua muun muassa edellä mainittujen ongelmien takia.
Lisäksi heitä ajavat synkät tulevaisuudennäkymät ja taloudellinen paine työskennellä
opintojen ohessa. Nuoret eivät myöskään aina kykene aikuisten tavoin arvioimaan
omia rajojaan tai sitä, ovatko työn tai opintojen vaatimukset asianmukaisia.
Voin sanoa
suoraan, etten olisi kyennyt näihin opintoihin, jos olisin siirtynyt
yliopistoon suoraan ammattikoulusta. Henkilökohtaisesti olen sitä mieltä, että
yliopistosta saa paljon enemmän irti vasta hiukan vanhempana ja kokeneempana. Täysin
vallalla olevan agendan vastaisesti tsemppaan nuoria ihmisiä pitämään
välivuosia ja kokeilemaan jotakin muuta. Vuodet ovat parikymppisenä paljon
pidempiä kuin nyt kolmekymppisenä. Kannattaa käyttää ne pitkät vuodet johonkin muuhun
kuin suorittamiseen. Opiskella ja työskennellä ehtii sitten myöhemmin, eikä se
tunnu yhtä pelottavalta raatamiselta, kun perustana on jonkin verran
elämänkokemusta.